【部编新人教版七年级上册语文知识点总结】本篇内容为《部编新人教版七年级上册语文》的全面知识点梳理，涵盖课文内容、重点词语、文学常识、写作技巧等，适合学生复习巩固，也便于教师备课参考。
一、课文
| 篇目 | 作者 | 主题思想 | 写作特色 |
| 《春》 | 朱自清 | 描写春天的生机与希望，表达对自然的热爱 | 语言优美，多用比喻和拟人手法 |
| 《济南的冬天》 | 老舍 | 表达对济南冬天的喜爱，突出其温暖与宁静 | 语言朴实，情感真挚 |
| 《雨的四季》 | 刘湛秋 | 描写不同季节的雨，体现自然的变化与诗意 | 意象丰富，语言清新 |
| 《观沧海》 | 曹操 | 表达诗人远大的志向和豪迈气概 | 古风诗，意境开阔 |
| 《次北固山下》 | 王湾 | 抒发游子思乡之情 | 五言律诗，情景交融 |
| 《天净沙·秋思》 | 马致远 | 表现游子孤寂、思乡的情感 | 小令，意象鲜明 |
| 《从百草园到三味书屋》 | 鲁迅 | 回忆童年生活，表达对自由与童真的怀念 | 叙事细腻，语言生动 |
| 《再塑生命的人》 | 海伦·凯勒 | 记述莎莉文老师对“我”的教育与影响 | 情感真挚，语言感人 |
| 《论语十二章》 | 孔子及其弟子 | 弘扬儒家思想，强调学习与修身 | 文言文，内容精炼 |
| 《诫子书》 | 诸葛亮 | 教育儿子要勤学立志、淡泊明志 | 语言简练，寓意深刻 |
二、重点词语积累
| 单词 | 含义 | 例句 |
| 欣欣然 | 愉快的样子 | 春天来了，万物欣欣然。 |
| 润泽 | 潮湿而滋润 | 雨后空气润泽，令人神清气爽。 |
| 慈善 | 温和善良 | 老师的语气慈祥而耐心。 |
| 静谧 | 安静、宁静 | 夜晚的乡村格外静谧。 |
| 萧瑟 | 凄凉、冷落 | 秋风萧瑟，落叶满地。 |
| 悠然 | 自由自在 | 他悠然地坐在树下看书。 |
| 憧憬 | 对未来的美好期望 | 我憧憬着未来的生活。 |
| 感叹 | 表达惊讶或感慨 | 他对大自然的美丽感叹不已。 |
| 闲适 | 安闲舒适 | 这种生活真是闲适自在。 |
| 仁者 | 有仁德的人 | 仁者爱人，是儒家的核心思想。 |
三、文学常识汇总
| 作家 | 朝代 | 代表作品 | 体裁 | 特点 |
| 朱自清 | 现代 | 《背影》《荷塘月色》 | 散文 | 语言优美，情感细腻 |
| 老舍 | 现代 | 《骆驼祥子》《茶馆》 | 小说 | 语言通俗，贴近生活 |
| 刘湛秋 | 现代 | 《雨的四季》 | 散文 | 意象丰富，富有诗意 |
| 曹操 | 东汉末年 | 《观沧海》《短歌行》 | 诗歌 | 气势恢宏，慷慨悲凉 |
| 王湾 | 唐代 | 《次北固山下》 | 诗歌 | 情景交融，意境深远 |
| 马致远 | 元代 | 《天净沙·秋思》 | 散曲 | 意象鲜明，情感深沉 |
| 鲁迅 | 现代 | 《呐喊》《彷徨》 | 小说 | 批判现实，思想深刻 |
| 海伦·凯勒 | 美国 | 《假如给我三天光明》 | 散文 | 情感真挚，鼓舞人心 |
| 孔子 | 春秋 | 《论语》 | 语录体 | 哲理深刻，语言简练 |
| 诸葛亮 | 三国 | 《出师表》《诫子书》 | 散文 | 语言庄重，情感真挚 |
四、写作技巧归纳
1. 描写方法：包括人物描写（外貌、动作、语言）、环境描写（自然景色、社会背景）等。
2. 修辞手法：如比喻、拟人、排比、夸张等，增强文章的表现力。
3. 结构安排：通常采用“总—分—总”或“时间顺序”等结构，使文章条理清晰。
4. 情感表达：通过细节描写和语言运用，传达作者的思想感情。
5. 语言风格：根据文章主题选择恰当的语言风格，如抒情、议论、说明等。
五、阅读理解要点
- 整体感知：通读全文，把握文章主要内容和中心思想。
- 细节分析：关注关键语句、人物言行、环境描写等，体会作者意图。
- 情感体验：结合自身经历，感受文章所表达的情感。
- 联系实际：将文章内容与现实生活相联系，加深理解。
- 评价鉴赏：从内容、结构、语言等方面进行赏析，提升文学素养。
六、复习建议
- 每日朗读课文，培养语感；
- 做好笔记，整理重点字词和文学常识；
- 多做阅读理解练习，提高分析能力；
- 写作时注意语言规范，力求表达准确；
- 遇到难点及时请教老师或同学，共同进步。
结语：语文学习是一个长期积累的过程，只有不断阅读、思考、写作，才能真正掌握语言的魅力。希望同学们在本学期的学习中收获满满，打好语文基础，为今后的学习打下坚实的基础。
