尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我将为大家带来的是《济南的冬天》这篇课文的教学设计。首先，我要说明一下我的说课内容，主要包括教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法与手段、教学过程以及板书设计这几个方面。

一、教材分析

《济南的冬天》是老舍先生的一篇写景散文，选自人教版初中语文教材七年级上册。这篇文章以清新自然的语言描绘了济南冬天的温暖和美丽，展现了作者对故乡的深情厚谊。文章语言优美，情感真挚，是学生学习写景抒情类散文的典范之作。

二、学情分析

本课授课对象为七年级学生，他们正处于初中的起始阶段，对散文的理解能力还在逐步提升中。虽然他们已经具备了一定的阅读基础，但在深入体会作者情感、品味语言特色方面仍需引导。因此，在教学过程中，应注重激发学生的兴趣，培养他们的审美能力和语言感知力。

三、教学目标

1. 知识与能力目标：掌握文中重点词语和句子，理解作者运用比喻、拟人等修辞手法的表达效果。

2. 过程与方法目标：通过朗读、品析、讨论等方式，提高学生的阅读理解能力和语言赏析能力。

3. 情感态度与价值观目标：感受作者对济南冬天的喜爱之情，培养学生热爱自然、热爱生活的情感。

四、教学重难点

- 教学重点：理解作者如何通过细腻的描写展现济南冬天的“温晴”特点。

- 教学难点：体会文中蕴含的深厚情感，学习作者的写作技巧。

五、教学方法与手段

本节课采用“情境导入法”、“诵读感悟法”、“合作探究法”相结合的方式进行教学。通过多媒体展示济南冬天的相关图片，创设情境，激发学生的学习兴趣；通过反复诵读，让学生在朗读中体会语言之美；通过小组合作探究，引导学生深入理解文本内涵。

六、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

播放一段关于济南冬天的视频或展示相关图片，引导学生进入情境，激发学习兴趣。

2. 整体感知（10分钟）

学生自由朗读课文，教师提出问题：文章主要写了什么？作者表达了怎样的情感？引导学生初步把握文章内容和情感基调。

3. 精读品析（20分钟）

分段落讲解，重点分析描写济南冬天的句子，如“小山整把济南围了个圈儿”，“水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了”等，引导学生体会作者用词的精妙和情感的真挚。

4. 合作探究（10分钟）

小组讨论：作者为什么说济南的冬天是“温晴”的？你从哪些地方可以感受到这种“温晴”？鼓励学生结合自身经历谈感受，增强课堂互动性。

5. 总结升华（5分钟）

教师总结文章主旨，强调老舍先生对家乡的热爱，引导学生学会观察生活、珍惜当下。

七、板书设计

板书以“济南的冬天”为中心，左侧列出“温晴”“阳光”“山清水秀”等关键词，右侧列出“老舍”“写景抒情”“比喻拟人”等知识点，形成清晰的知识结构图。

八、作业布置

1. 写一篇短文，描述你家乡的冬天，要求运用至少两种修辞手法。

2. 有感情地朗读课文，并尝试背诵其中一段。

九、教学反思

在教学过程中，要关注学生的参与度，及时调整教学节奏，确保每位学生都能在课堂中有所收获。同时，要注意引导学生从文本中汲取美的感受，提升他们的文学素养。

以上就是我对《济南的冬天》一课的教学设计，感谢各位老师的聆听！

谢谢大家！